Oberberg – Das „zdi-Zentrum investMINT Oberberg“ besteht seit nunmehr 15 Jahren – Seit zehn Jahren gibt es auch das zdi-Schülerlabor.

Mit einer Jubiläumsveranstaltung feierten am Wochenende rund 100 Gäste zwei Meilensteine der regionalen MINT-Bildungsarbeit im Rahmen des Bildungsnetzwerks Oberberg: das 15-jährige Bestehen des „zdi-Zentrums investMINT Oberberg“ sowie das zehnjährige Jubiläum des „zdi-Schüler:innenlabors investMINT“ am Berufskolleg Dieringhausen. Gäste aus Politik, Wirtschaft, Schulen sowie zahlreiche Netzwerkpartner waren der Einladung gefolgt. „Die beiden Jubiläen zeigen, wie erfolgreich MINT-Förderung im Oberbergischen Kreis gelebt wird“, sagte Landrat Klaus Grootens in seinem Grußwort. Damit betonte er nicht zuletzt die strategische Bedeutung der Initiative für die Region. „Wenn junge Menschen hier lernen, Perspektiven entdecken und später als Fachkräfte in der Region bleiben, profitieren davon Schulen, Wirtschaft und Gesellschaft gleichermaßen.“

 

15 Jahre „zdi-Zentrum investMINT Oberberg“

 

Ob Roboter programmieren, den Wald erkunden oder auch Experimente durchführen: Seit seiner Gründung im Februar 2011 verfolgt das „zdi-Zentrum investMINT Oberberg“ ein klares Ziel: junge Menschen frühzeitig für MINT-Themen zu begeistern und ihnen berufliche Perspektiven aufzuzeigen, um damit die Fachkräftebasis der Region zu stärken. Als Teil der Landesinitiative „Zukunft durch Innovation“ (zdi) ist das „zdi-Zentrum investMINT Oberberg“ in eines der größten Netzwerke zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchses in Europa eingebunden.

 

Jährlich nehmen rund 10.000 Kinder und Jugendliche aus dem Oberbergischen Kreis an den Angeboten, die im Rahmen des regionalen zdi-Netzwerks angeboten werden, teil – von der frühen Förderung in Kitas bis hin zur Berufs- und Studienorientierung in der Oberstufe. Das Angebotsspektrum mit klarem Fokus auf der Stärkung von MINT-Kompetenzen ist breit gefächert und reicht von Schulangeboten über Ferienprogramme, Schülerwettbewerbe, Exkursionen und Fachtage bis hin zu Fortbildungen für Lehrkräfte. So werden nahezu alle Schulen und zahlreiche Kitas im Oberbergischen Kreis erreicht.

 

„Diese Reichweite und Vielfalt verdankt das Netzwerk vor allem dem großen Engagement seiner Partnerinnen und Partner. Außerschulische Lernorte, Schulen, Vereine, Unternehmen, freie Dozierende und Ehrenamtliche setzen den Großteil der Maßnahmen selbst um. Die enge Vernetzung ermöglicht praxisnahe Lernangebote – ein wichtiger Beitrag zur Fachkräftesicherung in der Region“, so Bastian Thelen, zdi-Netzwerkkoordinator. „Unser Ziel war von Anfang an, MINT-Förderung gemeinsam dauerhaft in der Region zu verankern – das feiern wir heute.“

 

Zehn Jahre „zdi-Schüler:innenlabor investMINT Oberberg“ am Berufskolleg Dieringhausen

 

Im Rahmen des „zdi-Zentrums investMINT Oberberg“ ist vor zehn Jahren das „zdi-Schüler:innenlabor investMINT Oberberg“ am Berufskolleg Dieringhausen gegründet worden. Hier erleben Schulklassen (ab Klasse 9) im Rahmen eines Projekttages die Simulation eines produzierenden Unternehmens. In Teams übernehmen die Jugendlichen Aufgaben in Produktion, Marketing, Finanzen, Forschung und Entwicklung oder Geschäftsführung und erfahren so praxisnah, wie wirtschaftliche Prozesse funktionieren.

 

[Ralf Krauter (l.) vom Deutschlandfunk führte als Moderator durch die Jubiläumsveranstaltung und sprach mit (v. l.) Marc Valbert (Fa. Eaton), Lehrerin Kati Salamann (Realschule Bergneustadt), Uwe Cujai (Leitung Wirtschaftsförderung des Oberbergischen Kreises), Elmar Schmitz (Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW) und Bastian Thelen (zdi-Netzwerkoordinator des Oberbergischen Kreises) über die Relevanz außerschulischer Lernorte für die regionale MINT-Fachkräftesicherung.]

 

Das Schülerlabor stößt laut einer Mitteilung des zdi-Zentrums zufolge bis heute auf großes Interesse und ist inzwischen dauerhaft ausgebucht. Mehr als 13.000 Schüler aus über 500 Schulklassen haben das Angebot in den letzten zehn Jahren bereits genutzt. Damit ist das zdi-Schülerlabor ein wichtiger Baustein in der regionalen Berufsorientierung, um junge Menschen frühzeitig für technische und naturwissenschaftliche Berufe zu gewinnen.